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    不同科技融入程度對運動技能學習之影響—以錯誤為基礎之學習為例
    • 數位學習與教育研究所 /105/ 博士
    • 研究生: 簡桂彬 指導教授: 陳素芬
    • 本研究目的在探討科技融入以錯誤為基礎的體育教學時,不同科技融入程度對運動技能學習的影響。以86名法式滾球初階課程之大學生共三個班級為對象,分為無科技融入組、低科技融入組(iPad)、高科技融入組(i…
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